Critical Reading (Leve 0)

 

班级名称

班级人数

针对学生

入学要求

授课时间

课时数

学习目标

费用

 Critical Reading (Leve 0)

7月周六班)

6

 

小学

有一定

英语阅读基础

7/5,12,19,26 周六

上午930—1130

8h

 

批判性思维学习的扫盲阶段,从简单的英语读物阅读过渡到批判性思维的第一阶段-鲁莽的思考者,侧重从声

音思维入手

 

 

 

 

2500

Critical Reading (Leve 0l)

7月周日班)

小学

7/6,13,20,27 周日

上午930—1130

Critical Reading Leve 0)

8月周六班)

小学

8/2,9,16,23

上午930—1130

Critical Reading (Leve 0)

8月周日班)

 

8/3,10,17,24

上午930—1130

Oral Presentation Skills(Leve 0)

7月周六班)

8

 

小学

有一定

英语口语基础

 

7/5,12,19,26 周六

下午 13:3015:30

8h

突破英语口语演讲最初的“矜持期”

 

 

 

 

2500

Oral Presentation Skills(Leve 0)

7月周日班)

小学

7/6,13,20,27 周日

下午 13:3015:30

8h

Oral Presentation Skills(Leve 0)

8月周六班)

小学

8/2,9,16,23

下午 13:3015:30

8h

Oral Presentation Skills(Leve 0)

8月周日班)

 

8/3,10,17,24

下午 13:3015:30

8h

 

 

 

 

 

课程背景概述:

 

为了帮助中国孩子们建立终身阅读的趣味和习惯,我们开设了阅读系列特色课程。阅读理解能力的增长,可以说是一个人阅历增长的重要部分。基础阅读课程旨在帮助孩子们开始正确地获取信息,并饶有兴味地进行思考和理解,有意识地拓展思路,并建立纠错机制,从根本上提升他们的英语思维力,并把这种思考力应用到他们的日常生活中去。也为今后批判式思维的形成习得良好的学术习惯。我们衷心希望孩子们能从阅读中获得快乐,变得更敏锐、更智慧、更有爱心。

 

 

核心课程设置如下:

 

适合于没有接触过英语儿童文学阅读的小学生,年龄在8-12岁。基础阅读的任务是帮助孩子们读懂阅读内容,并且能够牢记,进行中英文转换的讨论,没有时间压力。孩子们必须在兴趣点和能力点匹配的阅读材料中才能获得思维的快乐,并且在这种快乐中形成持续阅读的习惯。

阅读过程中,我们会从应用的角度帮助孩子们去了解语言的内涵和规则,不是系统学习词汇或者语法,而是在用到的时候告诉他们怎样表达才是地道的。记忆是最重要的考核,孩子们必须在阅读后能够记住阅读的内容,做到复述,并可以进一步讨论。总之所有的练习着重针对他们的思考力,而不是英语知识积累。

此外,我们希望接受这个阶段阅读训练的学生家长,通过为孩子们选择新的适合阅读的材料作为完成一个阶段任务的奖励,而不是阅读以外的奖励(譬如吃饭,游戏等其它内容),这是我们训练习惯形成的一个部分,请家长们理解。

 

 
 

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